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【現貨】《詞彙學習新領域》

親子教育 - 兒童成長、語言發展系列

「媽媽,今天晚餐我很想吃那種圓圓的,扁扁的,上面有茄醬的東西啊!」

「是意大利薄餅嗎?」

詞彙學習是兒童學習語言的基礎,當兒童聽到一個問題後,他需要先明白問句中詞彙的意思,才能使用合適的詞彙來回答該問題;又例如:兒童閱讀圖書時,他需要先能認讀詞彙,才能了解故事的內容;對大部分兒童而言,他們能透過在學校學習,和日常環境的互動下,自然地發展出完整而成熟的語言系統。

倘若兒童踏入四歲,家長及導師留意到他在詞彙學習上出現以下的困難,便需多加留意及提供適當的訓練:

  • 詞彙數量不足(例如﹕常以情境指示詞「呢個」、「嗰啲」替代具體的詞彙)
  • 詞彙意義過度類化(例如﹕以類名詞「衫」指稱「睡衣」)
  • 尋找詞彙的能力較弱(例如﹕以「紅色一粒一粒嗰啲」替代「士多啤梨」﹔或使用意思相關的詞彙來替代正確的詞彙,以「叉」替代「刀」)
  • 學習抽象詞彙的能力較弱(例如﹕「勇敢」、「驕傲」等較抽象的詞彙)

為幫助學童加強詞彙記憶、鞏固詞彙知識、深化詞彙網絡組織和改善詞彙尋找能力,協康會言語治療團隊編寫的《詞彙學習小天地》(適合3-5歲兒童)及《詞彙學習新領域》(適合5-7歲兒童),以生動有趣的圖像、循序漸進的練習和活動,協助兒童將詞彙有系統地記憶及整合,並儲存於他們的詞彙庫中。 

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目錄

第1部分  分類

第2部分 找異類

第3部分 聚歛性命名

第4部分 擴散性命名

作者:協康會言語治療團隊

關於協康會:

協康會是香港最具規模的兒童教育及康復機構之一,致力為不同潛質的兒童及青年提供專業評估、輔導及訓練,讓他們盡展所能。協康會積極推出嶄新服務,同時研發「實證為本」的教育和訓練模式,通過研究、培訓、出版及多元教育工具,推動大中華區融合教育及康復服務的發展。