【現貨】《詞彙學習新領域》

親子教育 - 兒童成長、語言發展系列

「媽媽，今天晚餐我很想吃那種圓圓的，扁扁的，上面有茄醬的東西啊！」

「是意大利薄餅嗎？」

詞彙學習是兒童學習語言的基礎，當兒童聽到一個問題後，他需要先明白問句中詞彙的意思，才能使用合適的詞彙來回答該問題；又例如：兒童閱讀圖書時，他需要先能認讀詞彙，才能了解故事的內容；對大部分兒童而言，他們能透過在學校學習，和日常環境的互動下，自然地發展出完整而成熟的語言系統。

倘若兒童踏入四歲，家長及導師留意到他在詞彙學習上出現以下的困難，便需多加留意及提供適當的訓練：

• 詞彙數量不足（例如﹕常以情境指示詞「呢個」、「嗰啲」替代具體的詞彙）
• 詞彙意義過度類化（例如﹕以類名詞「衫」指稱「睡衣」）
• 尋找詞彙的能力較弱（例如﹕以「紅色一粒一粒嗰啲」替代「士多啤梨」﹔或使用意思相關的詞彙來替代正確的詞彙，以「叉」替代「刀」）
• 學習抽象詞彙的能力較弱（例如﹕「勇敢」、「驕傲」等較抽象的詞彙）

為幫助學童加強詞彙記憶、鞏固詞彙知識、深化詞彙網絡組織和改善詞彙尋找能力，協康會言語治療團隊編寫的《詞彙學習小天地》（適合3-5歲兒童）及《詞彙學習新領域》（適合5-7歲兒童），以生動有趣的圖像、循序漸進的練習和活動，協助兒童將詞彙有系統地記憶及整合，並儲存於他們的詞彙庫中。 

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目錄

第1部分  分類

第2部分 找異類

第3部分 聚歛性命名

第4部分 擴散性命名

作者：協康會言語治療團隊

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